「学習能力がない」とは？原因から改善策までのガイド

学習能力がないと感じることは、多くの人々が一度は経験することでしょう。

新しい情報やスキルの獲得が難しく、同じミスを繰り返す、集中力が続かないといった状況に直面することは誰にでもあります。

しかし、この「学習能力がない」という感覚は、一時的なものであることも多く、適切な学習方法や環境を整えることで改善することができるのです。

この記事では、学習能力が低いと感じる原因から、それを克服するための具体的な改善策までを詳しく解説していきます。

あなたの学びの困難を乗り越えるためのヒントとして、ぜひ参考にしてください。

この記事を読むと理解できる点

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学習能力がないとは？その本質・低下の原因・影響など

この「学習能力がない」とは具体的にどういう状態を指すのか、このセクションで学習能力の本質や、それが低下する原因、影響について詳しく見ていきましょう。

学習能力がないとは？

学習能力とは、新しい情報やスキルを獲得し、それを適切に活用する能力のことを指します。

この能力は、個人の遺伝的要因や環境、経験によって異なります。

例えば、外国語の単語を短時間で覚えることができる人と、同じ単語を覚えるのに時間がかかる人がいます。

しかし、これは単純に「学習能力が高い、低い」と一概に言えるものではありません。

なぜなら、学習のスタイルや方法、環境によっても大きく変わるからです。

また、学習能力は生まれつきのものだけでなく、環境や努力によって養われる部分も大きいです。

学習能力がない人の特徴とその理解

学習能力がない、あるいは学習能力が低いと感じる人は、

1. 情報を覚えるのが難しい
2. 同じミスを繰り返す
3. 新しい情報やスキルの獲得が遅い
4. 集中力が続かない

などの特徴を持つことが多く、それらを理解しておく必要があります。

ただし、これらの特徴は一時的なものであることも多く、適切な学習方法や環境を整えることで改善すること多くあります。

学習のスタイルや方法、環境によっても大きく変わるため、自分に合った学習方法を見つけることが重要です。

大人になって学習能力が落ちたと言う場合

大人になると、多くの人が「学習能力が落ちた」と感じることがあります。

例えば、

• 大学時代には簡単に覚えられた数学の公式も、数年後には思い出せなくなること

があります。

具体的には、

• 情報の処理速度が遅くなる
• 集中力が散漫になる
• 新しい情報を覚えるのが難しくなる

などの特徴が挙げられます。

この原因は、

1. 加齢による脳の変化
2. 日常の忙しさ
3. ストレスなどが影響している

と言われています。

また

• 生活習慣や健康状態、メンタルの状態

も学習能力に影響を与える要因として挙げられます。

ただ、これらの特徴は個人差が大きく、全ての大人がこのような状態になるわけではありません。

学習障害のある人への理解

引用元：文科省「学習障害児に対する指導について（報告）」よりhttps://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/002.htm

学習障害は、特定の学習領域での困難を経験する状態を指します。

例えば、読字障害を持つ人は、文字や文章を読むのが困難で、読書や文章の理解に時間がかかることがあります。

これは、知的障害や全般的な遅れとは異なります。

学習障害には、

1. 読字障害
2. 計算障害

等があります。

これらの障害は、その人の知的能力や学習環境とは関係なく、特定の領域でのみ困難を経験するため、適切なサポートや指導方法を取り入れることで、学習の困難を克服することが可能です。

また、学習障害を持つ人は、他の領域で非常に優れた能力を持つこともあり、その強みを活かすことが重要です。

学習能力がない原因が病気の影響の場合

学習能力には、さまざまな病気や疾患が影響を及ぼすことが知られています。

例えば、

• ADHDや自閉症スペクトラム障害、脳の損傷や疾患などが学習能力に影響を及ぼすこと
• アルツハイマー病の初期症状として、日常の出来事や新しい情報を忘れることが増えること

があります。

これらの疾患や障害を持つ人は、特定の学習領域での困難を経験することが多いです。

しかし、適切なサポートや治療を受けることで、学習の困難を克服することができます。

参照先：学習障害（LD）のある子どもの指導・支援「教育支援資料」平成25年10月．文部科学省初等中等教育局

学習能力がない子供の学習スタイルや特性の理解

子供の学習能力をサポートするためには、まずその子の学習スタイルや特性を理解することが重要です。

一方で、親や教育者が子供の学習をサポートするための具体的な方法として、

• 適切な学習環境の提供、個別の指導やサポート、学習方法の工夫

などが挙げられます。（後術の通り）

学習能力がない人の対処法やサポート方法

学習能力が低いと感じる人々が、その困難を乗り越えるための具体的な対処法やサポート方法について知ることは非常に重要です。

学習能力が低いADHD（注意欠如・多動性障害）の理解した対処法

ADHD（注意欠如・多動性障害）は、注意の散漫や衝動性、過活動などの症状を持つ障害です。

具体的には、

• 授業中に他の生徒の話を聞いてしまったり、宿題を忘れることが多いといった特徴

があります。

これには、学習能力の低下や学習障害が伴うことが多いです。

しかし、ADHDを持つ人々は、特定の領域で非常に優れた能力を持つこともあります。

例えば、

1. 短時間で多くの情報を吸収する能力
2. クリエイティブな思考を持つこと

が多くあります。

このため、ADHDを持つ人々の学習能力をサポートするためには、その特性や強みを理解し、適切な学習方法や環境を提供することが重要です。

参照元：文科省「学習障害（LD）、注意欠陥／多動性障害（ADHD）及び高機能自閉症について」

学習能力がない人が能力向上するための改善ヒント

学習能力を向上させるためのヒントとして、以下のような方法が考えられます。

まず、適切な学習環境の整備、例えば静かな場所での学習や、集中力を高めるための音楽の利用などが挙げられます。

例えば、タイマーを使って25分間集中して学習し、5分間休憩する「ポモドーロテクニック」を取り入れることで、効率的な学習が可能になります。

また、学習方法の工夫、例えば情報を視覚的に整理するマインドマップの利用や、繰り返し学習の実施などが効果的です。

学習能力がない人の仕事の選び方

学習能力が低いと感じる人々は、仕事を選ぶ際にもその特性を考慮することが重要です。

例えば、新しい情報を頻繁に学ぶ必要がある仕事よりも、ルーチンワークが中心の仕事を選ぶことで、学習の困難を軽減することができます。

また、学習能力の低下を補うためのサポートやツールを提供してくれる職場を選ぶことも考慮すべきです。

具体的には、データ入力や在庫管理などの繰り返しの作業が中心の仕事が適しているかもしれません。

参照先：厚生労働省「障害のある皆様へ – ハローワークインターネットサービス」について

学習能力が低い子供に対する親のサポート方法

親として、学習能力が低いと感じる子供をサポートするためには、その子の学習スタイルや特性を理解することが重要です。

また、

• 学習の困難を乗り越えるための具体的な方法やツールを提供すること
• そして子供の学習に対するモチベーションを高めるためのサポートを行うこと

が必要です。

例えば、子供が視覚的に情報を捉えるのが得意であれば、図やイラストを多用した教材や、動画を利用した学習が効果的です。

具体的には、YouTubeの教育チャンネルや、イラストを豊富に使用した教科書を利用することが考えられます。

また、学習障害や疾患を持つ子供に対しては、専門家と連携して適切なサポートを行うことが必要です。

参照先：学習障害（LD）のある子どもの指導・支援「教育支援資料」平成25年10月．文部科学省初等中等教育局

学習障害を持つ大人に対する対処法

学習障害を持つ大人は、日常生活や仕事での困難を経験することが多いです。

しかし、適切なサポートや治療を受けることで、これらの困難を乗り越えることができます。

具体的には、

• 情報を視覚的に整理するツールの利用
• 繰り返し学習の実施
• そして学習に対するモチベーションを高めるためのサポート

などが考えられます。

学習能力が低いと感じる人の特性や強みの活用

学習能力が低いと感じる人々は、その特性や強みを理解し、それを活用することで学習の困難を乗り越えることができます。

例えば、

• 視覚的に情報を整理することが得意な人は、情報を効果的に理解すPost-itを使って情報をビジュアルに整理する方法
• マインドマップやグラフなど専用のアプリを使用して情報を整理する方法

が考えられます。

また、繰り返し学習が得意な人は、その特性を活用して新しい情報やスキルを獲得することができます。

参照先：厚生労働省「障害のある皆様へ – ハローワークインターネットサービス」について

学習能力に関係なくとも特性や強みを生かせないかと思ったこと

事例①　私の事を「村山首相に似てる」と言った小学4年生

ある小学校を訪問して廊下を歩いていると、授業中なのに教室に入らず廊下に座り込んで教師を困らせている4年生の子がいました。

先生によると「この子はインターネットで調べることが得意でなんでもよく知っている。それでおとなしく教室で皆といっしょに授業を受けることができない。」とのこと。

その子が私を見て「村山首相に似てる」と。

事例②　王・長嶋時代以降の野球選手のことを話し出すと止まらない中学3年生

ある中学校を訪問して図書室へ行くと、特別支援学級の中学3年生の子が野球の本を開いていたので野球少年だった私が尋ねると「1960年代の野球選手の名前から特徴から出来事から」それはそれは見てきたようにスラスラと話し出し止まりませんでした。

この子と話していると、私ははるか昔の昭和時代の野球少年だった頃のことを思い出し、旧友と会ったように懐かしい思いをさせてくれました。

この子は「昭和時代にも生きてたんじゃない」。

まとめ：「学習能力がない」とは？原因から改善策までのガイド

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